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出門上班時搭電梯遇到隔壁家的姐姐，看到她提的新包包款式我好喜歡，
姐姐說是男朋友送的，當下除了羨慕還是羨慕，下班後想到姐姐的新包包，
心裡好想要一款新包包，辛苦了一年即將迎接新的一年，決定好好的犒賞自己
，經濟有限太貴的買不起，決定上網買較便宜，瀏覽看到大皮蓋水餃包 - 黃底塗鴉車，
令我超心動的，就給它敗下去了買了大皮蓋水餃包 - 黃底塗鴉車，收到大皮蓋水餃包 - 黃底塗鴉車時
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時事新聞報你知1
何紀賢的兩個兒子都愛打棒球，他雖然支持但考量現實，未來不打算讓他們挑戰職棒。 聯合報系資料照 分享 facebook 或許是基因的影響，在不鼓勵的情況下，何紀賢的兩個兒子都愛打棒球，老爸也幫他們打好算盤，不去念傳統棒球名校，未來也不打算讓他們挑戰職棒。何紀賢的大兒子何宇程今年剛升高一，就在育民工家擔任先發捕手，小兒子何健勇則在二重國中打球；對於兒子們的表現，何紀賢語氣淡淡、卻帶著一絲驕傲的說：「還好啦，打得還可以。」 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }家住新北市淡水區，卻把何宇程送到遙遠的苗栗念書，老爸可是用心良苦，「如果加入球隊實力太強，怕他在這三年都沒有表現機會；球隊如果太弱，又不會被注意到。」他就從去年黑豹旗16強去挑選適合的球隊，最後選擇了育民工家，總教練是熟識的職棒退役球員周森毅。會忍心讓孩子到外地磨練，也是因為何紀賢走過的成長軌跡，高中待過華興與美和，國中轉了三所學校，國小因為盛行「借將」，共讀了六所學校，最遠到過彰化泰和國小。兒子加入棒球隊後，整天行程被打球排滿，何紀賢也不忘提醒孩子們，「要培養第二專長，至少要大學畢業。」關於大學畢業後的規畫，何紀賢也有盤算，「我是建議他們不要進職棒，選擇去業餘的合庫或台電。」何紀賢說，有規模的業餘球隊可以穩定打球，不打球也有機會轉任內勤職位，還有退休金，不考慮中職是因為只有四隊，環境太競爭，「以前沒什麼人手，還可以投到36、37歲，現在開放高中生選秀，打不出成績， 沒幾年就被釋出了，耗損速度太快。」【推薦閱讀】? 不再談棒球往事 何紀賢房仲人生更精彩? 何紀賢仍有棒球夢 想重建淡水少?
時事新聞報你知2
少子化衝擊各大學，許多學校未來將考慮轉型或退場。報系資料照 分享 facebook 少子化衝擊各大學，行政院院會今上午通過「私立大專院校轉型及退場條例草案」，未來將以50億元基金，分3年提供轉型或退場學校補助及融資。教育部次長姚立德強調，學校若轉型，必須符合教育文化或社會福利機構事業。不過卻引來高教工會批評，認為私校受到捐資興學，經費大多來自學生的學雜費，既然辦學目的已不復存在，就應回歸教育公共化使用，不該允許轉型為其他的法人機構。高教工會主任陳書涵不滿表示，此次修法，排除原本可能違反捐資興學公益原則的《私校法》第74條，如果私校解散清算之後，剩餘財產只有兩個途徑，一個是捐給轉型退場基金，二是捐給法人所在的縣市政府。但教育部卻開了一個後門，即允許學校將剩餘校產用來轉型為其他社福機構用途。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }「把學校辦到倒的董事會，為何還可轉型！」陳書涵說，退場條例最大問題在於教育部未確保學校退場後，校產可回歸教育公共化使用。教部給予校方停辦後轉型的空間，例如轉型成為社福機構或安養院等，失去原本用於教育的意義。亞太創意學院前黃姓教師表示，許多私校被企業或財團接手後，不再具有辦學目的，甚至學生被迫轉學、老師被大批解雇，可見接管後繼續辦學的目的已不存在。她認為，教育部應明確告訴社會大眾，教育部每年補助私校400億元到底何去何從，這些都是人民的辛苦納稅錢，有責任讓所有人知道，並且為私校的轉型及退場嚴格把關。陳書涵表示，教育部若核准轉型計畫，實際上就難有管道可以監督，過去要知道校產如何處置，學校都必須要送計畫到教育部，但社團法人團體管控較寬鬆，若轉型之後不再屬於教育部管轄，民間團體也很難監督。她認為最好的方式是解散現有的董事會，並且重新挹注公益董事，才能有效防堵有心之士，不把校產作為任意使用。清大校長賀陳弘則認為，隨著少子化衝擊大學招生，的確有必要推動轉型或退場，但退場對許多學校來說較不易被接受，加上長年來累積許多資源，為避免造成浪費，應傾向以轉型為主。至於轉型後是否應回歸教育公共化使用？他認為倒不一定，因為即使轉型為其他社福團體，也具有扶植及培養人才的意涵，不必然要規定全部轉型為教育部管轄下的機構。
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